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| 语文的形态与语文教学 | |
| 引用本文： | 李元浍.语文的形态与语文教学[J].辽宁教育行政学院学报,2003,20(1):62-63. |
| 作者姓名： | 李元浍 |
| 作者单位： | 江都市第一职业高级中学,江苏,江都,225110 |
| 摘 要： | 语文也是一种物质 ,也有三种形态 ,即“语言知识态”“言语行为态” ,“言语成品态” ,这三态是处在循环往复不断变化中的。语文的三态虽然彼此互联、循环往复 ,但在语文实践和具体环境中 ,它又会呈现出不同的形态。语文既包括知识的认识理解、又包括技能的训练和掌握 ;还包括文学的陶冶和滋养。从这个意义上说 ,语文应是完整的、结构的、基础的。 |
| 关 键 词： | 语文的形态 语文的结构 语文教学 |
| 文章编号： | 1003-191X(2003)01-0062-02 |
| 修稿时间： | 2002年2月25日 |
The States of the Chinese Language and the Chinese Teaching |
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