| 承受生命之重的课堂教学——论语文生命课堂的构建 |
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| 引用本文： | 潘家明.承受生命之重的课堂教学——论语文生命课堂的构建[J].河北师范大学学报(教育科学版),2009,11(2). |
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| 作者姓名： | 潘家明 |
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| 作者单位： | 江汉大学人文学院,湖北,武汉,430056 |
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| 摘 要： | 长期以来,基础教育研究对"生命"和"生命教育"严重缺失,语文教育由于应试教学使得课堂教学失去了鲜活感和生命感.语文生命课堂的构建策略:唤醒生命意识,构建回归生活的语文课程生态观;唤醒课堂情绪,构建自主建构的语文课程学习观;倡导"生命关怀"告别"宏大叙事",构建语文课堂教学观.在语文的阅读、写作和综合实践活动中,培养学生的生命关怀,关注学生的生命成长,让学生健康和全面发展.
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| 关 键 词： | 语文教学 生命教育 课堂构建 生命成长 |
On the construction of the ideal classroom teaching of Chinese |
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| PAN Jia-ming.On the construction of the ideal classroom teaching of Chinese[J].Journal of Hebei Normal University,2009,11(2). |
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| Authors: | PAN Jia-ming |
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