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| 个性化阅读教学要培养三种意识 | |
| 引用本文： | 许方雄,苏一鸣.个性化阅读教学要培养三种意识[J].语文教学与研究,2006(7):7-8. |
| 作者姓名： | 许方雄 苏一鸣 |
| 摘 要： | 自从实施新课程以来，语文教学呼唤个性化阅读，已成为一股异常强劲的带雨的春潮。《语文课程标准》明确规定：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”这一句话指出了新课程改革后阅读教学的发展方向，即提倡个性化阅读教学。曾祥芹教授在《新课标的阅读学阐释》一文中指出：“这句话针对‘讲读’模式的流弊，提醒我们：阅读课虽然是在教师指导下的学生群体阅读，但是群体阅读必须以个体阅读为基础，以发展读者个性为依归， |
| 关 键 词： | 个性化阅读教学 《语文课程标准》 新课程改革 学生群体 意识 培养 教师指导 个性化行为 |
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