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| 内隐学习理论对中学作文教学的启示 | |
| 引用本文： | 顾忠民.内隐学习理论对中学作文教学的启示[J].中学语文(读写新空间),2007(3):7-9. |
| 作者姓名： | 顾忠民 |
| 作者单位： | 浙江平湖市广陈中学 |
| 摘 要： | 中学作教学的低实效一直是困扰着中学语教师的一个问题。从认知心理学的角度寻找一个突破口，不失为一条新的探索途径。心理学界提出在外显学习的同时．还存在着内隐学习的方式。前是人们有意识地学习知识，掌握规律，并利用这些知识规律对环境作出适当的反应。后则是一种无意识的学习。内隐学习的研究成果．为教育实践提供了许多新的启示．第一段] |
| 关 键 词： | 内隐学习理论 中学作文教学 认知心理学 中学语文教师 外显学习 学习知识 知识规律 教育实践 |
| 文章编号： | 24220169 |
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