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| 论内隐学习理论对语文教育的启示 | |
| 引用本文： | 屠锦红.论内隐学习理论对语文教育的启示[J].中学语文(读写新空间),2007(9):7-9. |
| 作者姓名： | 屠锦红 |
| 摘 要： | 从根本上讲，“教”要受制于“学”，因此．学习理论的变革对教育实践的影响是巨大的。从行为主义、认知主义学习理论．到人本主义学习理论．再到建构主义学习理论．它们从不同的视角阐释了人类学习的实质，虽然所持观点不一．但这四者却存有一共性，即它们都认为学习是一种需要付出一定努力、有意识的活动。可以控制。可以操练，可以观察。然而。学习除了这种“外显学习”外．还有一个重要的类型——“内隐学习”。第一段] |
| 关 键 词： | 内隐学习理论 语文教育 建构主义学习理论 人本主义学习理论 认知主义学习理论 教育实践 行为主义 外显学习 |
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