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| 文言课堂的知识教学与人文教育 | |
| 引用本文： | 杨树然.文言课堂的知识教学与人文教育[J].中学语文(读写新空间),2007(9):27-27. |
| 作者姓名： | 杨树然 |
| 作者单位： | 河北省容城中学 |
| 摘 要： | 新课标下的文本阅读．重在欣赏、感受和体验。创造性阅读．就是让读者赋予文本以自己的意义．引导学生在掌握原意的基础上敢于向作者挑战．根据自己的经验、价值观、所处环境等对课文进行多元理解。若仅仅停留在实读层面上．那是远远不够的。要让学生跳出文本这个狭小的天地．进行合理演绎．拓展文本的外延。善于合理想象．挖掘作者的未尽之言，真正让阅读成为一个再创造的过程。第一段] |
| 关 键 词： | 阅读文本 学生创造性 创造性阅读 文本阅读 引导学生 合理想象 新课标 价值观 |
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