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“讲后思讲”

引用本文：	陆自强.“讲后思讲”[J].河北教育,1995(1).

作者姓名：	陆自强

摘要：	课讲究之后,是否意味着一堂课堂教学的完结?有经验的教师讲完课之后,总是认真地进行“讲后思讲”,回顾、审视自己的讲课经过,在总结讲课的过程中提高教学质量。
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