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基于生本视角的教学目标设计的审视
摘 要:
若从生本的视角看当前的教学目标设计,至少存在"对知识关注多,对‘人’关注少"、"对‘教的终点’关注多、对‘学的起点’关注少"、"对教学目标关注多,对学习目标关注少"、"关注群体多,关注个体少"等四大不足。究其原因,知识本位造成"人"在教学中的旁落,教师本位导致学生主体性的丧失,教学本质的错误理解造成教与学的两极化。
关 键 词:
教学目标设计
以生为本
以学定教
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