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| 大学英语教师跨学科学术转型发展调查研究 | |
| 摘 要： | 通过对山西财经大学16位ESP课程转型中的大学英语教师进行问卷调查和访谈,发现跨学科专业知识的欠缺是制约大学英语教师向ESP转型的主要影响因素,跨学科合作和专业课程再培训是促进大学英语教师顺利转型发展的有效途径。 |
| 关 键 词： | ESP课程 大学英语教师发展 跨学科学术转型发展 |
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