|
|||||
|
|
| 中小学生“补偿性体能”有效课堂教学操作的路径研究 | |
| 引用本文： | 裘志鹏,余露红.中小学生“补偿性体能”有效课堂教学操作的路径研究[J].体育师友,2019(3):17-18. |
| 作者姓名： | 裘志鹏 余露红 |
| 作者单位： | 1.宁波市镇海中学;2.镇海区应行久外语实验学校 |
| 摘 要： | 在新课程改革背景下,要求体育课老师要重点发展学生体育学科核心素养,培养学生运动认知能力、健身实践能力、社会适应能力。而体育与健康课程改革也要求遵从“理实一体化”教学原则。基于此,可加强中小学生“补偿性体能”练习,利用“补偿性体能”练习转变传统体育课堂教学模式,营造更加有效的课堂教学环境。文章将先分析“补偿性体能”练习设计问题,再阐述其课堂教学操作路径。最后,总结如何评价“补偿性体能”练习合理性。 |
| 关 键 词： | 补偿性体能 教学操作 路径 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |