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| 环境因素影响下英语专业学生学习策略使用情况分析 | |
| 引用本文： | 傅滨.环境因素影响下英语专业学生学习策略使用情况分析[J].湖北函授大学学报,2013(12):122-123. |
| 作者姓名： | 傅滨 |
| 作者单位： | 广东工贸职业技术学院应用外语系,广东广州510510 |
| 基金项目： | 本文系广东省高职教育外语教学指导委员会2013年度项目“高职商务英语专业基于人才需求分析的课程设置和教学改革实证研究”部分研究成果（项目编号：G2013010）. |
| 摘 要： | 本文通过对英语专业一年级新生学习策略的使用情况进行问卷调查,发现他们使用频率较高的是记忆策略和认知策略,而补偿策略、元认知策略、情感和社会策略使用频率较低。进一步的分析表明,环境因素(学习的环境、教学方法、学习任务的类型等)对新生学习策略的选择使用影响很大。在此基础上对教师在教学上改进方法和内容提出一些建议。 |
| 关 键 词： | 英语专业 学习策略 环境因素 |
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