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| 教师专业发展存在的问题及对策研究 | |
| 引用本文： | 张丽娟;刘仲丽.教师专业发展存在的问题及对策研究[J].长春教育学院学报,2013(23):91-92. |
| 作者姓名： | 张丽娟;刘仲丽 |
| 作者单位： | 东北师范大学 |
| 摘 要： | 教师一直以来都是教育改革最直接的承担者,随着教育改革的不断深化,教师面临着一种全新的专业发展要求。教师专业发展问题日益成为国际上的热点话题和当今世界各国教育改革的重要问题。我国于1994年将教师的身份以法律的方式确定为"专业人员",但是教师专业发展仍不够完善,还存在一些问题,本文将对此进行分析,并提出相应促进我国教师专业发展的策略:提升教师教育质量,严格把好教师专业发展第一关;加强地区间合作交流,促进教师间资源共享;灵活教师职后培训方式,为教师提供更大发展空间;鼓励教师自我反思,增强教师专业发展的内在动因;组建教师学习共同体,多种形式促进教师专业发展。 |
| 关 键 词： | 教师 专业发展 问题 对策 |
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