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| 添『美』的艺术，铸『美』的心灵 | |
| 引用本文： | 林茂华.添『美』的艺术，铸『美』的心灵[J].师道,2012(6):34-34. |
| 作者姓名： | 林茂华 |
| 作者单位： | 广东惠州市惠城区水口中学 |
| 摘 要： | 审美教育是激发学生创造心理动机、培养学生创造力的重要途径，它常常成为学生有创造性的学习、重大突破的关键，成为学生生动活泼的创造精神的契机。物理学中处处渗透着美，作为从事中学物理教学的教师，有责任也有义务在教学中让学生感受物理学的美。
一、认识自然中物理现象，感悟自然美
物理学是研究自然界运动规律的科学，而科学的本质是“真善美”。初中物理知识就是从学习研究自然物理现象开始的，让学生认识自然物理现象。开拓学生视野，从中感悟自然美。例如，我在传授《光的折射》一课时，先提出以下一些问题：雨过天晴的天边，常悬挂着美丽的彩虹，这不是人们常见的的自然现象吗？透过老花镜看紧靠镜子的物体， |
| 关 键 词： | 学生创造力 中学物理教学 艺术 心灵 物理现象 《光的折射》 学习研究 物理学 |
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