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| 高中化学实验教学的设计与反思 | |
| 引用本文： | 程慧.高中化学实验教学的设计与反思[J].数理化学习(高中版),2012(6):47-48. |
| 作者姓名： | 程慧 |
| 作者单位： | 江苏省溧阳市第三中学 |
| 摘 要： | 科学探究一一主要指学生从问题或任务出发,积极主动的通过形式多样的活动获取知识、发展技能、培养情感体验为目的的学习方式.实验一一化学教学的一种重要手段,它是有目的的使自然界中的现象在特定条件下再现,能简单、明了的突出主要因素,给人以直观、生动的感受,它能激发学生发现问题,产生强烈的好奇心,并驱使他们积极思考,探究其中的奥妙.一个优秀的教师首先要做一个探究型的教师.只 |
| 关 键 词： | 演示实验 培养学生 探究能力 高中化学实验教学 实验现象 发现问题 分组实验 科学探究 趣味实验 积极性 |
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