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| 创新驱动 探究为先 盘活化学实验教学 | |
| 引用本文： | 陈恒陆.创新驱动 探究为先 盘活化学实验教学[J].基础教育参考,2012(12):53-53. |
| 作者姓名： | 陈恒陆 |
| 作者单位： | 江苏省南京市六合区程桥高级中学 |
| 摘 要： | 新课程标准提倡自主、探究、合作的学习方式。这种学习方式以学生为主体，以能力和素质培养为目标，以关注学生个性发展为特点，以探究性学习为主导模式。科学探究已成为“课程改革的突破口”。“通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。”这是高中化学新课程的基本理念之一。那么，化学课堂教学中如何盘活化学实验教学，并以此为载体引导学生有序、高效地开展探究活动呢？ |
| 关 键 词： | 化学实验教学 创新驱动 盘活 以学生为主体 学习方式 学生个性发展 化学课堂教学 素质培养 |
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