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| 引导一年级学生从形象思维到抽象思维 | |
| 引用本文： | 梁宛玲.引导一年级学生从形象思维到抽象思维[J].小学教学研究,1986(8). |
| 作者姓名： | 梁宛玲 |
| 作者单位： | 深圳市上步区福田小学 |
| 摘 要： | 在《现代小学数学》的实验过程中,根据一年级小学生的心理特点,引导他们从形象思维到抽象思维。在实践中初步取得了一些效果。 1.从形象直观入手,激发学生学习数学的兴趣。形象思维是利用各种实物、图片、图形等,观察它们的位置、大小、多少、颜色等形象及其特点,通过直觉的认识在头脑中进行思维的一种思维形式。它是思维的根据。教学9加几的进位加法时,我把“凑十法”的思维方法 |
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