|
|||||
|
|
| 通过赏识教育提高语文课堂教学效率 | |
| 引用本文： | 顾艳红.通过赏识教育提高语文课堂教学效率[J].中国小学语文教学论坛,2014(5):64-65. |
| 作者姓名： | 顾艳红 |
| 作者单位： | 丹徒实验学校,江苏镇江212028 |
| 摘 要： | 语文课堂教学中的"赏识"是指语文教师运用欣赏、鼓励的态度去看待与评价学生,特别是在回答问题、分组讨论、写作训练等教学过程中。这种教学手段不仅能帮助学生克服畏惧心理,激发学生潜能,还有助于培养学生对语文学习的热情,建立和谐的师生关系。利用好赏识教育,可有效提高语文课堂教学效率。 |
| 关 键 词： | 语文教学 赏识教育 教学效率 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |