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| 中国当代文学课程双语教学改革研究 | |
| 引用本文： | 李敏.中国当代文学课程双语教学改革研究[J].中国小学语文教学论坛,2014(5):18-21. |
| 作者姓名： | 李敏 |
| 作者单位： | 黑龙江外国语学院中文系,黑龙江哈尔滨150025 |
| 基金项目： | 基金项目：黑龙江省高等学校教改工程项目“基于文化推广战略的中国当代文学双语教学课程改革研究”（项目编号：JG2012010572） |
| 摘 要： | 当前,双语教学在我国高校中文系的课程教学中运用很少。巴赫金"对话"理论可用于分析中国当代文学课程实施双语教学的可行性和必然性。在中国当代文学课程中进行双语教学具有相应的优势,可更好地将传统的单一课堂教学模式变为教师、学生双重主体参与的课堂教学,使课堂带有更大的参与性和包容性,注重文化的交流、碰撞和中国文化的推广;而且,双语教学方式运用两种语言、文化视域甚至思维方式进行对话分析,形成结构体系,可使学生更好地理解中国当代文学,适应高校中文系学生的整体发展要求。 |
| 关 键 词： | 双语教学 “对话” 中国当代文学 文化 |
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