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| 图式理论对大学英语阅读教学的启示 | |
| 引用本文： | 张立改.图式理论对大学英语阅读教学的启示[J].现代企业教育,2009(20):220-221. |
| 作者姓名： | 张立改 |
| 作者单位： | 河北大学外国语学院,071051;河北金融学院外语部,071051 |
| 摘 要： | 随着语言学的发展，人们已经认识到阅读不是一个简单、被动的解码过程，而是一个信息输入和读者之间的一个相互作用过程。图式知识在英语阅读中发挥着巨大作用，它会直接影响学生的阅读效果，因此教师引导学生激活已有图式、指导学生建立丰富的图式网络对于阅读教学非常重要。本文结合图式理论就英语教师如何把图式理论应用于英语阅读教学以改善大学英语教学质量、提高学生英语阅读效果进行了探索。 |
| 关 键 词： | 图式理论 图式内容 英语阅读 |
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