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| 跨文化视角下的中美基础教育比较 | |
| 引用本文： | 张舸.跨文化视角下的中美基础教育比较[J].新疆师范大学学报(哲学社会科学版),2004,25(2):188-188. |
| 作者姓名： | 张舸 |
| 摘 要： | 任何一种教育制度都不是十全十美的。中外研究人员通过对中美两国课堂教学的案例分析和研究认为,两国的课堂教学模式各有千秋,但都面对较大的困惑。中国学校的课堂是面向全班授课,注重双基训练;美国学校的课堂是面向个体进行教学,强调人的发展。两个不同的教学传统反映了不同的社会文化,也反映了各自存在的困惑。 |
| 关 键 词： | 跨文化视角 中国 美国 基础教育 比较研究 课堂教学 教学模式 教学思想 |
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