| 流行背后的误用与背离——反思当前幼儿园课程改革中运用多元智力理论的一些误区 |
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| 引用本文： | 李敏谊,冯景.流行背后的误用与背离——反思当前幼儿园课程改革中运用多元智力理论的一些误区[J].学前教育研究,2006(7):20-23. |
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| 作者姓名： | 李敏谊 冯景 |
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| 作者单位： | 北京师范大学教育学院,北京,100875 |
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| 基金项目： | 本文系教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“深化基础教育课程改革与推进素质教育的国际比较研究”的研究成果.项目批准号：05JJD880054. |
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| 摘 要： | 针对新一轮幼儿园课程改革中对多元智力理论的误用和背离，本文首先总结了其在教育目标、教育内容、教育方法和教育评价四个方面的表现，并通过“反说正话”“拨乱反正”，力求在反思中重建；然后针对这些误用和背离，提出我们在理论研究和教育实践中应该注意的三个问题。
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| 关 键 词： | 幼儿园 课程改革 多元智力理论 |
| 收稿时间： | 2006-04-17 |
The Misuse and Deviation Disguised by Popularity——A reflection on how to apply MI in kindergarten curriculum reform in contemporary Chinese culture |
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| Li Minyi,Feng Jing.The Misuse and Deviation Disguised by Popularity——A reflection on how to apply MI in kindergarten curriculum reform in contemporary Chinese culture[J].Studies In Preschool Education,2006(7):20-23. |
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| Authors: | Li Minyi Feng Jing |
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| Keywords: | kindergarten curriculum reform MI |
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