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| 《倍数和因数》的教材分析与教学建议 | |
| 引用本文： | 聂艳军,衡锋,胡良梅.《倍数和因数》的教材分析与教学建议[J].小学教学设计,2006(14). |
| 作者姓名： | 聂艳军 衡锋 胡良梅 |
| 作者单位： | 江苏邳州市教研室(聂艳军)，邳州市明德实验学校(衡锋) |
| 摘 要： | 教材分析]苏教版课程标准实验教科书《数学》四年级(下册)第九单元《倍数和因数》是小学数学的传统教学内容,但新教材重建了知识体系,依据学生熟悉的乘法算式中积与乘数的关系认识倍数和因数,大大降低了学习难度。这部分内容,教材分两段编排:第一段,认识倍数和因数;第二段,找一个数的倍数或因数的方法。前面是形成概念,后面是应用概念。一、倍数与因数关系的教学活动这一段教材编写有两个明显的特点:一是从现实的情境中提取乘法算式作为研究对象。这也是新教材与传统教材编排上的一大区别。传统教材,倍数和因数的概念是建立在除法和整除的… |
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