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| 实施反思性数学教学的若干策略 | |
| 引用本文： | 刘瑛.实施反思性数学教学的若干策略[J].福建中学数学,2010(2):22-25. |
| 作者姓名： | 刘瑛 |
| 作者单位： | 福建省上杭县第二中学,364200 |
| 摘 要： | 反思性数学教学是指教学主体借助行动研究，不断探究并解决自身和数学教学等方面的问题，以发展数学教师能力与素质为直接目的的教学．它将“学会教学”与“学会学习”结合起来，努力提升数学教学实践的合理性，使行为主体成为学者型数学教师的实践过程．教师只有在不断反思自己教学行为的基础上，才能建立更科学的教学理念，构建理论与实践的桥梁，不断对自己的教学诊断、纠错、创新、总结，从而提高课堂教学效益，实现数学教育最优化．本文介绍反思性数学教学的若干实施策略，以期抛砖引玉． |
| 关 键 词： | 数学教学 思性 “学会学习” 课堂教学效益 教师能力 理论与实践 教育最优化 行动研究 |
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