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| 以自我教育为契机,促进学生的发展 | |
| 引用本文： | 陆倩倩.以自我教育为契机,促进学生的发展[J].语数外学习(初中版),2013(1):94. |
| 作者姓名： | 陆倩倩 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市吴江区松陵第二中心小学 |
| 摘 要： | 一只沿口不齐的木桶,其存水量的多少,不取决于最长的那块木板,而取决于最短的那块木板,这就是管理学中的"木桶管理论"。这一理论,对于班主任做好班级管理工作,很有启迪作用。一个班集体由几十人组成,每位学生的自我教育程度不同必将影响到班集体的建设。所谓自我教育,就是学生用一定的尺度标准来教育衡量自己。要抓好班级管理,势必要开展学生的自我教育。 |
| 关 键 词： | 自我教育 班集体 班级管理工作 引导学生 班主任 启迪作用 尺度标准 良好氛围 管理学 管理论 |
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