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| 思想品德课练习设计例谈 | |
| 引用本文： | 李素平,周长河.思想品德课练习设计例谈[J].河北教育,1998(12). |
| 作者姓名： | 李素平 周长河 |
| 作者单位： | 河北平泉城西小学 |
| 摘 要： | 小学思想品德教学大纲明确了小学思品课的任务,即“着重提高学生的道德认识,培养道德情感,指导道德行为”。几年的教学实践使我体会到,要很好地完成这一任务,教师精心地设计课堂练习题非常重要。因为只有通过不同形式的练习引起学生的有意注意,才能使学生在练习中逐步领会教材中阐明的道理;在多练中体验道德情感,提高道德认识,培养道德思维能力、自我教育能力。下面结合《要听别人的劝告》一课,谈谈小学思想品德课练习设计的粗浅认识。一、吃透教材,突出练习的目的性。教师要胸有大纲,吃透教材,明确教材的教学目的。围绕其目的设计练习题,才… |
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