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| 精心借助诱导 激活数学教学 | |
| 引用本文： | 赫俊肖.精心借助诱导 激活数学教学[J].学周刊C版,2012(9). |
| 作者姓名： | 赫俊肖 |
| 作者单位： | 任县天口学区天口小学,河北任县,055150 |
| 摘 要： | 通常在大多数人的心目当中．一直认为数学是一门比较枯燥无味的课程．加之数学知识点具有抽象性，所以使得教师难教．学生学得没有兴趣。所以要想上好数学课，使它变成学生愿意学．教师容易教的学科．就要充分挖掘数学当中的趣味因素．借助合理诱导，利用小学生好奇、好动、想象力丰富的特点．启迪、引导、激励学生，活跃学生思维，增强学生逻辑推理能力．从而把小学数学教学搞活．提高学生学习数学的兴趣。 |
| 关 键 词： | 小学数学教学 诱导 激活 逻辑推理能力 数学知识点 小学生 激励学生 学生思维 |
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