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| 地方职教教研须增强“四性” | |
| 引用本文： | 梅其立,何正湘.地方职教教研须增强“四性”[J].教育与职业,1999(7):34-34. |
| 作者姓名： | 梅其立 何正湘 |
| 作者单位： | 常德市教科所 |
| 摘 要： | 职业教育正从规模发展转向内涵发展，提高职业教育的教学质量和管理水平是当前职业教育发展过程中最突出的问题。作为地方职业教育教研部门，如何以教研促教改、促教学质量和管理水平提高是值得探讨的问题。笔者认为，地方职业教育教研工作必须突出一个“中心”即提高职业教育的教学质量，坚持“两个服务”，即为政府宏观调控、科学决策服务，为当地职业教育改革、尤其是为提高职业教育的整体办学效益服务。因此，地方职业教育教研工作必须增强指导性、应用性、实践性和效益性。一、指导性：即根据国家发展职业教育的方针政策和职业教育的客… |
| 关 键 词： | 职业教育 地方教育 教研工作 指导性 应用性 效益性 政府职能 宏观管理 |
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