|
|||||
|
|
| 阅读教学的回顾与反思 | |
| 引用本文： | 宋增林.阅读教学的回顾与反思[J].甘肃教育,2005(5):16-17. |
| 作者姓名： | 宋增林 |
| 作者单位： | 甘肃教育社 甘肃兰州730030 |
| 摘 要： | 一、阅读教学范式的历史性考察 1．独立设科之前的语文阅读教学，19世纪以前。语文几乎就是和政治、伦理教育并为一体的，阅读教学基本依附于经学课、道德课，这种教育的宗旨是传道，其根本目的是明人伦、荚教化，以培养治世之才。宋代王安石在科举中采行“经义”、“策问”之后．科举考试的内容和方法逐渐定型。元明以下顺着这个路子产生了八股文。 |
| 关 键 词： | 回顾与反思 语文阅读教学 内容和方法 教学范式 19世纪 伦理教育 科举考试 历史性 道德课 王安石 八股文 政治 教化 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |