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| 对高三历史综合复习的一些思考 | |
| 引用本文： | 许丽君.对高三历史综合复习的一些思考[J].学子,2014(12):74-74. |
| 作者姓名： | 许丽君 |
| 作者单位： | 江苏无锡市洛社高级中学 |
| 摘 要： | “研习教材”这一概念闯入我的思考范围，得益于一次听语文课时老师频频提到的“文本研习”。在当今教学中，教师依然热衷于讲解教材，忽视学生的主体地位，只是津津乐道于“授业”。有些教师在备课过程中虽然已经分析了自己的学生状况和知识层面，可是不知不觉中又将课堂变成了自己发挥口才的主战场。一些教师由于自身知识的局限，专业素养的欠缺，或者受教学功利化的影响，在课堂上对历史知识的“研习”仅仅停留在认识的表层，解读也显得肤浅。 |
| 关 键 词： | 历史知识 综合复习 高三 知识层面 学生状况 备课过程 专业素养 研习 |
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