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| 小学英语研究性学习之我见 | |
| 引用本文： | 常宏萍.小学英语研究性学习之我见[J].学子,2014(11):10-10. |
| 作者姓名： | 常宏萍 |
| 作者单位： | 江苏东台市三仓镇小学 |
| 摘 要： | 研究性学习反映了时代对教育的需求，是信息时代基础教育课程改革的必然选择。研究性学习倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。小学英语研究性学习也势在必行。我们要通过研究性学习的手段来提高学生学习英语的兴趣和积极性，切实提高教学质量和教学有效性。一、小学英语研究性学习的主要目的一般来说，小学阶段实施研究性学习旨在培养学生学习兴趣和研究意识。研究性学习要求学生在教师的指导下，在规定的时间内成为某一个研究课题的提出者、设计者、实践者。 |
| 关 键 词： | 研究性学习 小学英语 基础教育课程改革 教学有效性 信息时代 教学途径 学习方式 学习英语 |
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