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| 师生互动 共同发展——论《数学课程新标准》中教师的教学观 | |
| 引用本文： | 陈雅红.师生互动 共同发展——论《数学课程新标准》中教师的教学观[J].福建中学数学,2004(3):18-20,13. |
| 作者姓名： | 陈雅红 |
| 作者单位： | 福建省厦门市第十一中学 |
| 摘 要： | 教育部制订的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》(已于新世纪第一年正式颁布.它标志着我国数学教育已进入一个新的时代.数学新课程的核心理念是“以人为本”,充分体现“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”.数学新课程标准特别强调教师的有效教学应指向学生有意义的数学学习,有意义的数学学习又必须建立在学生的主观愿望和知识经验之上.在有效教学与有意义学习的对立统一基础上,通过师生共建合作与对话互动的课堂教学大平台,让教师的有效教学与学生的有意义学习活动能真正落… |
| 关 键 词： | 数学 课程标准 教师 教学观 师生互动 中学 |
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