| 道德教育悖论界说及其德育启示 |
| |
| 引用本文： | 王敬华.道德教育悖论界说及其德育启示[J].教育探索,2009(10). |
| |
| 作者姓名： | 王敬华 |
| |
| 作者单位： | 聊城大学思想政治与马克思主义学院,山东,聊城,252059 |
| |
| 摘 要： | 道德教育悖论是道德教育过程中出现的与至善教育目标相背离的内在性矛盾和根本性冲突,即事实与价值的冲突.它是一种善恶共时性存在的自相矛盾,是发生在道德实践领域的结果式悖论.其善恶对立与对抗的自相矛盾的结果具有一定的隐蔽性.排解道德教育悖论,需要在道德教育实践中帮助人们转换道德认知方式.培育并提升人们的道德悖论思维水平,以推进道德教育的科学化建设.
|
| 关 键 词： | 道德 道德教育 悖论 排解 |
The Definition of the Pardox of Moral Education and Its Moral Enlightenment |
| |
| Wang Jinghua.The Definition of the Pardox of Moral Education and Its Moral Enlightenment[J].Education Exploration,2009(10). |
| |
| Authors: | Wang Jinghua |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
|
