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基于双导师制的法律专业硕士“协同培养”模式分析

作者单位：	;1.延安大学政法与公共管理学院

摘要：	双导师制是一种重要的教学方式，能够提高学生的实践能力，使学生在校内、校外均能掌握专业技能，提高对学生的教育水平。双导师制被高校广泛认可，实施过程中，需要采用协同培养的方式，导师之间应合作，确保彼此对学生培养的默契。校内外导师的职责划分需要明确，使学生能够成为教育主体，使协同培养模式能够有效开展，保障双导师制协同培养的有效性。
关键词：	双导师制法律专业硕士 “协同培养”