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| 语感教学的四大误区及对策例谈 | |
| 作者单位： | ;1.江苏苏州市金阊实验小学 |
| 摘 要： | <正>小学语文教材中收录了许多语言优美、文笔清新、叙事生动的文章,是培养学生语言感受能力的绝佳材料。这些语言典范、语感因素强的课文,适合学生品读、体味,有利于提升学生的阅读能力。然而,语感教学中惯常使用的朗读、品味、补充等手段,在实施过程中尚需提出不少应该注意的地方。一、克服"一读了之"的现象,在读思结合中揣摩语言精髓教育专家认为:"语感训练包括两个方面,一是语感实践,一是语感分析。语感实践,就是指导学生接触、感受 |