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| 体验化德育课程的研究与实践 | |
| 引用本文： | 沈杏珍.体验化德育课程的研究与实践[J].上海教育科研,2007(4):64-65. |
| 作者姓名： | 沈杏珍 |
| 作者单位： | 浙江省嘉兴市南湖国际实验学校,314000 |
| 摘 要： | 体验化德育课程以“爱的教育”为主线,根据学生的年龄特点和道德成长规律,从“爱自己”到“爱集体”、“爱祖国”不断往复,螺旋上升,通过丰富多彩的体验活动,充分发掘学生的个性潜能优势,把做人做事的道理通过儿童自身的体验转化为他们内在的思想品质,把德育的目标内化为他们基本的思想素质和道德品质,促进学生内在道德品质的成长与个性全面和谐发展。 |
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