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| 研究生知识未完成态的创新性意义 | |
| 引用本文： | 王义.研究生知识未完成态的创新性意义[J].辽宁教育行政学院学报,2010,27(1):68-69. |
| 作者姓名： | 王义 |
| 作者单位： | 东北大学,辽宁沈阳,110004 |
| 基金项目： | 辽宁省教育厅高等学校、人文社会科学重点研究基地项目“新型导师制与高校科研团队创新机制”资助(2008JD29) |
| 摘 要： | 谈到基于科研团队的新型导师制,我们更多关注这种机制下科教活动的结合对研究生创造力的培养意义,忽视了研究生作为一种不完善因素进入高校科研团队后,对科研团队创新成果的产出具有的积极意义;基于这种思考,运用库恩的科学范式论,阐明基于团队的新型导师之下研究生的进入对于高校科研团队的科研活动创造性的积极意义。 |
| 关 键 词： | 研究生 知识未完成态 高校科研团队 科学范式论 创新性 |
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