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| 积极心理健康教育：奠基幸福有成人生 | |
| 引用本文： | 孟万金.积极心理健康教育：奠基幸福有成人生[J].中国特殊教育,2010(11). |
| 作者姓名： | 孟万金 |
| 作者单位： | 中央教育科学研究所心理与特殊教育研究中心,北京100088; |
| 摘 要： | 积极心理健康教育核心任务是培养积极心理品质，终极目标是奠基幸福有成人生。本研究通过对全国各地10万名大中小学生分层抽样调查，建立了1个全国万人数据库以及东北、华北、华东、华中、华南、西南、西北七大区域数据库，建立了全国性常模。研究结果表明，我国大中小学生积极心理品质总体水平良好，各类积极心理品质“低水平”的人数比例很低；但在个别积极心理品质上需要有针对性地加强培养。不同学段、性别、年级和区域学生在各维度表现出各自不同的发展特点。根据当前中国青少年儿童积极心理品质发展现状，提出了积极心理健康教育奠基幸福有成人生的基本对策。 |
| 关 键 词： | 积极心理健康教育 积极心理品质 全国性常模 幸福有成 |
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