| 中学生的学校人际关系特点及其与社会适应的关系 |
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| 引用本文： | 曾 荣,张 冲,邹 泓.中学生的学校人际关系特点及其与社会适应的关系[J].中国特殊教育,2010(12). |
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| 作者姓名： | 曾 荣 张 冲 邹 泓 |
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| 作者单位： | 1. 北京师范大学发展心理研究所,北京,10087
2. 北京师范大学发展心理研究所,北京,100875;中央教育科学研究所心理与特殊教育研究中心,北京,100088 |
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| 摘 要： | 采用问卷法研究了1791名不同年级、性别、学校类型中学生师生关系与友谊质量的特点,结合同伴特征和问题行为分析了学校氛围对中学生学校人际关系的影响,并探讨了中学生学校人际关系与社会适应的关系。结果发现：（1）中学生的师生关系总体上重点校好于非重点校,初一、高一好于高二,在亲密性和支持性维度上,年级与学校类型、年级与性别的交互作用显著;（2）中学生的友谊质量总体上重点校好于非重点校,高一、初一略好于初二,女生好于男生,学校类型与年级的交互作用显著;（3）重点校拥有不良同伴的学生和问题行为较多的学生比例均显著少于非重点校;（4）师生关系与友谊质量各维度可以预测中学生社会适应过程中的自我肯定、自我烦扰和社会疏离感。
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| 关 键 词： | 中学生 师生关系 友谊质量 学校氛围 社会适应 |
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