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| 活动区的自选活动对幼儿交往的促进作用 | |
| 引用本文： | 线亚威.活动区的自选活动对幼儿交往的促进作用[J].幼儿教育,1992(3). |
| 作者姓名： | 线亚威 |
| 作者单位： | 辽宁省教育学院幼教研究室 |
| 摘 要： | 我们的教育目的在于使培养出来的人能够适应社会,改造社会,并不断地获得自我完善和发展,保证个体为社会所接受,成为基本的社会成员。幼儿期是儿童社会化的关键期,一个六岁前的孩子学到的对他人的态度和社会经验将显示出他一生中社会行为的特征。所以对幼儿进行社会化教育尤为重要。交往是社会化的基本途径,社会化的形成过程,是在交往中实现的。通过交往,幼儿可以学习合作、协调、分享、助人等社会技能,并从中获得满足感,进而促进 |
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