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| 让数学课堂充满活力 | |
| 引用本文： | 刘宗敏.让数学课堂充满活力[J].安徽教育,2012(6):45-45. |
| 作者姓名： | 刘宗敏 |
| 作者单位： | 六安市必松希望小学 |
| 摘 要： | <正>课堂教学是小学数学教学的主要形式,教学过程是教师的教和学生的学双边统一的活动过程。学生主体性的发展情况应是衡量教学效果好坏的最重要的标准之一,而学生学习主动性的形成是影响主体性发展的关键性因素。那么如何调动学生在数学课堂中的学习主动性呢?一、"动作"学习创设情境、营造课堂气氛,是激发课堂充满 |
| 关 键 词： | 主体性发展 教学效果 小学数学课 作业练习 课堂气氛 课堂教学 思维能力 教学过程 游戏活动 课堂知 |
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