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| 循环记忆识字教学法探索 | |
| 引用本文： | 王桂荣.循环记忆识字教学法探索[J].内蒙古教育,2008(18). |
| 作者姓名： | 王桂荣 |
| 作者单位： | 福建省武平教师进修学校附属小学 |
| 摘 要： | 根据新课标的要求，小学生必须学会2500个左右的常用汉字，在低年级就要掌握2000个左右。如何培养低年级学生的识字能力，巩固提高识字效果，一直都是教学工作者需要探索的问题。近几年来，有许多新的识字方法涌现出来。如集中识字、分散识字、注意识字、部件识字等。这些识字方法各有所长，也各有所短。根据多年对低年级识字教学的探索、实践和分析表明，遗忘率比较高，中下层生更为严重，学生往往学了后面的生字，忘了前面学过的生字，复习前面的生字， |
| 关 键 词： | 识字能力 循环记忆 教学法 低年级学生 识字方法 教学工作者 集中识字 分散识字 |
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