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| 以评价促发展：学生评教走向多样化 | |
| 引用本文： | 匡慧娟.以评价促发展：学生评教走向多样化[J].基础教育课程,2009(5):60-61. |
| 作者姓名： | 匡慧娟 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市暨阳实验小学 |
| 摘 要： | 通过学生评教推动学校教育教学的改进
学校的发展，教育教学的改进需要管理者了解来自各方面的评价，包括学生、教师、家长和社会各方面。而学生是学校教育教学的直接对象，他们对学校和教师的看法，是管理者制定学校发展目标、确定管理方略的有效依据，如果我们有意无意地忽略了学生的声音，无疑就会“无的放矢”了。 |
| 关 键 词： | 学生评教 评价 多样化 学校发展 教育教学 管理者 教师 家长 |
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