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| 浅谈小学语文的朗读教学 | |
| 引用本文： | 邹明.浅谈小学语文的朗读教学[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),1998(1). |
| 作者姓名： | 邹明 |
| 作者单位： | 赤峰市元宝山发电厂子弟学校 |
| 摘 要： | 小学语文教学大纲明确指出:“朗读教学是阅读教学中最经常、最重要的训练。各年级都要重视朗读,充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。”因此在教学过程中,为提高学生的朗读能力,我极为重视朗读训练。 一、教师练好朗读的基本功很有必要 朗读是教师的一项基本功。我认为教师应在“读功”上下功夫,只有这样,才能有利于提高学生的朗读能力。 我在上《十里长街送总理》一课前,在录音朗读的辅助下,闭门练读,字斟句酌、反复推敲。上课时,我事先在黑板上挂上挂图,让学生边看图,边听老师 |
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