|
|||||
|
|
| “亲子共读”中父亲参与程度现状调查及指导策略——以甘南州合作市为例 | |
| 作者单位： | ;1.甘肃民族师范学院教育科学系 |
| 摘 要： | 学前期是儿童学习阅读的关键时期,这个时期,儿童比较容易养成良好的阅读习惯,形成自主阅读能力,为今后的阅读兴趣和良好阅读习惯打下坚实的基础。文章以甘南藏族自治州合作市3～6岁幼儿父亲为研究对象,通过问卷调查、访谈等方法进行分析研究,对少数民族地区父亲在"亲子共读"中缺位现象提出一些针对性的建议,并为父亲参与"亲子共读"答疑解惑。 |
| 关 键 词： | 父亲参与 亲子共读 指导策略 |