| 中小学在线教学高绩效教师的特征分析——江苏省中小学在线教学调查研究报告之三 |
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| 引用本文： | 朱彩兰,温昕,沈书生.中小学在线教学高绩效教师的特征分析——江苏省中小学在线教学调查研究报告之三[J].华东师范大学学报(教育科学版),2022(4):43-60. |
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| 作者姓名： | 朱彩兰 温昕 沈书生 |
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| 作者单位： | ;1.南京师范大学教育科学学院 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金“十三五”规划教育学一般课题“适应性学习空间支持下的学习范式研究”（BCA190081）； |
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| 摘 要： | 疫情期间的大规模在线教学，将中小学教师推到了在线教学的风头浪尖，中小学教师的在线教学表现及教学效果受到广泛关注。本研究以江苏省教育厅委托的大规模中小学在线教学调查为基础，从180965份有效教师问卷中筛选出高绩效教师，进行描述性统计分析、多元线性回归分析及聚类分析，发现高绩效教师的特征有：在线教学经验丰富、心理状态好，能够快速适应在线教学；在线教学更为灵活，强调培养学生的自主学习能力；在线教学需求多元，聚焦于在线学习环境与资源；有三种典型的类型，分别为积极胜任型、适应成就型和压力成就型，特征各有不同。据此提出建议：发挥教师在线教学能力提升的瀑布效应；精准定位教师培训，实现混合教学的常态化推进；为优秀群体提供针对性支持与帮助。
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| 关 键 词： | “停课不停学” 在线教学 高绩效教师 |
Analyzing the Characteristics of High-performing Online Teachers in Primary and Secondary Schools: Investigation and Research Report III on Online Teaching in Primary and Secondary Schools in Jiangsu Province |
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