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| 问题讨论式——科技教育的可行选项——“机器人实践”校本课程开设感想 | |
| 引用本文： | 杨利.问题讨论式——科技教育的可行选项——“机器人实践”校本课程开设感想[J].福建教育,2013(23). |
| 作者姓名： | 杨利 |
| 作者单位： | 泉州市第七中学; |
| 摘 要： | 正"从破坏开始,或许这就是我科研探究的第一步吧。"李灿昭常这样自我介绍。李灿昭是我校一名高一学生,在他家的柜子、纸箱里,堆满了他平日收集来的各种机械零件,一次物理课前3分钟,他还在帮同学修理手机屏幕,零件摆了一桌。科任教师看到后,非但没有批评他,还认定他在机械方面有天赋,并推荐他加入学校的机器人工作室。因为参加机器人竞赛,李灿昭上课的时间受到了 |
| 关 键 词： | 管道机器人 科技教育 讨论式教学 机器鱼 学生学习 解决问题 课程内容 运动探测 提出问题 选项 |
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