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| 转换语文教学的视角——在“学案”编用中提高驾驭教材和课堂的能力 | |
| 引用本文： | 吕李永.转换语文教学的视角——在“学案”编用中提高驾驭教材和课堂的能力[J].学语文,2013(6):5-6. |
| 作者姓名： | 吕李永 |
| 作者单位： | 安师大附中 |
| 摘 要： | “教案”是教师为顺利有效地开展教学活动，根据课程标准和教科书要求及学生的实际情况，对教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法等进行具体设计和安排的一种实用性教学文书，旨在为教师的“教”服务。与此相对．“学案”是教师根据课程标准和教科书的要求．立足学生的发展而编写的供学生学习的实用性学习文书，意在为学生的“学”服务。 |
| 关 键 词： | 语文教学 学案 能力 课堂 教材 驾驭 课程标准 实用性教学 |
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