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| 谈学习化学的情景探究 | |
| 引用本文： | 卓志华.谈学习化学的情景探究[J].教师,2008(13):28-29. |
| 作者姓名： | 卓志华 |
| 作者单位： | 湖南省株洲市石峰区云田中学 |
| 摘 要： | 情景认知强调，知识必须在真实情景中呈现，以激发学习者的认知需要，同时学习还需要社会的交互作用和合作。在实施初中化学新课标的过程中，科学探究是其中的重要途径。如何创设学生乐于探究的教学情景，以激发学生学习化学的兴趣，使学生真正成为课堂的主人，无疑是值得探讨的重要课题。笔者在这方面做了一些尝试，现谈一些探究学习情景的创设途径的肤浅体会，以求斧正。 |
| 关 键 词： | 初中化学 学习者 学生学习 情景认知 认知需要 交互作用 科学探究 教学情景 |
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