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| 把握好信息技术在教学中的最佳作用时机 | |
| 引用本文： | 吴建洪.把握好信息技术在教学中的最佳作用时机[J].中小学电教,2006(3):43-44. |
| 作者姓名： | 吴建洪 |
| 作者单位： | 江阴市顾山实验小学,江苏江阴214413 |
| 摘 要： | 《新课程标准》指出：数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响。大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式。使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。强调这一点。并不是说在课堂中只要运用多媒体课件，就是一堂成功的课。教师还要注意把握好信息技术在教学中的最佳作用时机。只有在合理运用多媒体课件的过程中善于把握课堂教学的最佳作用时机，才能引导学生开展自主探索学习，切实提高课堂教学质量。 |
| 关 键 词： | 课堂教学质量 现代信息技术 《新课程标准》 引导学生 多媒体课件 自主探索学习 数学课程 学习内容 学习资源 学习数学 |
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