| 美国教师质量观及其保障的机制、管理和价值分析 |
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| 引用本文： | 朱旭东,周钧.美国教师质量观及其保障的机制、管理和价值分析[J].比较教育研究,2006,27(5):70-75. |
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| 作者姓名： | 朱旭东 周钧 |
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| 作者单位： | 教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地北京师范大学,教师教育研究中心,北京,100875;教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地北京师范大学,教师教育研究中心,北京,100875 |
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| 摘 要： | 本文首先介绍了美国专业团体、学者个人和政府的教师质量观,而后分析了美国教师质量保障的三种机制,它们分别是政府的行政机制、专业团体的专业机制、教师教育机构的学术机制,并分别讨论了州政府和专业团体的质量保障管理机制,最后论述了教师质量保障机制的五个价值趋向.
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| 关 键 词： | 教师质量 保障机制 管理机制 价值趋向 |
| 文章编号： | 1003-7667（2006）05-0070-06 |
A Study on American Teacher Quality and its Assurance Mechanism, Administration and Values |
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| ZHU Xu-dong,ZHOU Jun.A Study on American Teacher Quality and its Assurance Mechanism, Administration and Values[J].Comparative Education Review,2006,27(5):70-75. |
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| Authors: | ZHU Xu-dong ZHOU Jun |
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| Abstract: | Firstly,this paper introduces the perspectives of American professional associations,scholars and governments on teacher quality.Then the authors discuss the quality assurance mechanism: official mechanism,professional mechanism and academic mechanism.It also discussed the administration of state government official mechanism.Finally,the article analyzes the values of teacher quality assurance mechanism. |
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| Keywords: | teacher quality assurance mechanism administration mechanism values |
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